viernes, 27 de marzo de 2020

Conceptos básicos

Funciones familiares: La familia en la sociedad tiene importantes tareas, que tienen relación directa con la preservación de la vida humana como su desarrollo y bienestar.
Las funciones de la familia son:

- Función biológica: se satisface el apetito sexual del hombre y la mujer, además de la reproducción humana.
- Función educativa: tempranamente se socializa a los niños en cuanto a hábitos, sentimientos, valores, conductas, etc.
- Función económica: se satisfacen las necesidades básicas, como el alimento, techo, salud, ropa.
- Función solidaria: se desarrollan afectos que permiten valorar el socorro mutuo y la ayuda al prójimo.
- Función protectora: se da seguridad y cuidados a los niños, los inválidos y los ancianos.

Conceptos básicos

Parentesco: Lazo establecido a raíz de consanguinidad, adopción, matrimonio, afinidad u otro vínculo estable basado en el afecto genuino. La relación de parentesco se puede dar en diferentes niveles. Esto lleva que no todas las personas que conforman una familia tengan la misma cercanía o tipo de relación. Dentro de estos niveles, como para ejemplificar lo resaltado, podemos hablar de:


- Familia nuclear, nos referimos al grupo conformado por el padre, la madre y los hijos.
- Familia extensa, se compone por los abuelos de ambos lados, los tíos, primos y quien corresponda.
- Familias compuestas, que son aquellas que están formadas por el padre y la madre, y a su vez con algún miembro que sólo tenga vínculos sanguíneos con uno de ellos.

Conceptos básicos




Descendencia: Conjunto de hijos, nietos y demás generaciones sucesivas por línea recta descendente.
El árbol genealógico y la descendencia familiar.

Conceptos básicos

   Familia: Grupo de personas que comparten un proyecto de vida duradero. Esta unión se puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo constituido y reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o la adopción.

martes, 24 de marzo de 2020

Conceptos básicos

Los estilos educativos.

Los estilos educativos son pautas y estrategias educativas que los padres emplean en las interacciones con los hijos. 
Su objetivo es la socialización emocional y la socialización conductual.
Existen varios tipos de estilos educativos, y cada uno depende del nivel de afecto y exigencia que presente cada padre.

Democrático

Relación cálida, afectuosa pero firme y exigente.
Normas coherentes, explicando y negociando decisiones conjuntas. Control con razonamiento, anima a los hijos, estimula a los hijos para afrontar situaciones exigentes, dentro de sus posibilidades.
Hay acercamiento racional y respetuoso entre padres e hijos; los hijos tendrían conducta deseable, alta autoestima, competencia social, autocontrol y muchos valores sociales.
Afrontan situaciones con confianza.


Permisivo

Padres poco propensos a establecer normas, plantear exigencias o ejercer control sobre su conducta, adaptándose a la necesidad del niño. No piden esfuerzo y son poco exigentes; poco castigos, ausencia de control y aguantan los impulsos de los hijos.
A simple vista son los niños más alegres y vitales, pero son inmaduros y demandantes, incapaces de controlar sus impulsos y poco persistentes en sus tareas. No hay concentración ni esfuerzo.

Autoritarios

Padres|madres que no muestran afecto sus hijos, tienen poco en cuenta sus intereses o posibilidades.
Control, poder y normas impuestas y sin explicar.
Prohibiciones, castigos y amenazas para eliminar conductas y son exigentes.
Los niños tienen baja autoestima, poco autocontrol, mal comportamiento, obedientes y sumisos cuando les mandan y poco hábiles en la relaciones sociales. Conducta agresiva con la ausencia de control y alto nivel de frustración. Se ponen nerviosos si no tienen órdenes.



Indiferente/Negligente

Relaciones con frialdad y distanciamiento, escasa sensibilidad con las necesidades de los niños, ausencia de normas y exigencias y control excesivo no justificado e incoherente. No exigencia y poca implicación emocional.
Los niños tendrán problemas de falta de identidad, baja autoestima, inestabilidad psicológica emocional.
No acatan las normas, poco sensibles a las necesidades de los demás, vulnerables y dependientes y tienen o tendrán conflictos emocionales personales (son propensos).

Conceptos básicos

Los estilos educativos.


Los estilos educativos son pautas y estrategias educativas que los padres emplean en las interacciones con los hijos. 

Su objetivo es la socialización emocional y la socialización conductual.

Existen varios tipos de estilos educativos, y cada uno depende del nivel de afecto y exigencia que presente cada padre.

La relación con la familia y la influencia de los padres (madres como agentes sociales).

Al realizarse prácticas educativas paternas/maternas, se crean estrategias de aprobación (alabar), aconsejar, motivación, sincronización... (prestar atención y ser sensible) y afecto.

La aceptación y sensibilidad promueven la autonomía del menor y una mayor impiclación parental y maternal en el cuidado del menos.

Como consecuencia a todos estos actos, se desarrolla mejor las habilidades cognitivas (como la atención, la memoria...), la competencia social, promueve la obediencia y asegura el éxito escolar.


La coerción son prácticas de crianza en donde abunda la inconsistencia, el retiro del amor, el control de la conducta a base de la coerción (castigo corporal, gritos e insultos) Disciplina basada en el castigo.

Este es un menor comportamiento prosocial, con conductas antisociales (agresión), con baja competencia en habilidades cognitivas y obtiene peores calificaciones en la escuela.

Conceptos básicos

El apego es un vínculo emocional intenso, único y mantenido en el tiempo que se desarrolla entre dos personas. Generalmente, se habla de este vínculo en el contexto de un niño y su cuidador principal, generalmente su madre. Su principal objetivo es la búsqueda de seguridad, protección y consuelo ante la presencia de una amenaza.

La teoría del apego fue desarrollada por los psicólogos John Bowlby y Mary Ainsworth en la década de los 60. Según las observaciones de estos dos investigadores, existen cuatro tipos de vínculos de apego que pueden aparecer entre el niño y sus cuidadores: Seguro, desorganizado, evitativo y ambivalente.

La creación de uno u otro tipo de vínculo dependerá principalmente de la conducta mostrada por el cuidador, aunque también influirán otros factores como el temperamento del niño o las circunstancias en las que se relacionen ambos. Cada uno de estos tipos de apego tiene unas características muy diferenciadas y fácilmente reconocibles.

El apego es un vínculo emocional que surge y experimenta notables cambios a lo largo de los primeros meses de vida, predice el ajuste del niño y su comportamiento futuro en los próximos años, e intenta favorecer la supervivencia y proporcionar seguridad emocional, produciendo autoconfianza, disminuyendo la ansiedad, desarrollando la personalidad...

El tipo de apego que desarrolle una persona en su infancia determinará en gran medida su personalidad en el futuro, así como el tipo de relaciones sentimentales que será capaz de formar durante su vida adulta. 

Apego seguro

Los bebés exploran el entorno en presencia de la figura de apego, y cuando la madre se va, muestran ansiedad, que desaparece cuando vuelve. Se reencuentran con la madre buscando el contacto y la proximidad para estar tranquilo. (Interacción recíproca).

Este apego facilita la exploración del entorno social, transmiten una conducta de reciprocidad, comprensión y empatía, favorece la autoestima, confianza, curiosidad, iniciativa y entusiasmo, y facilita que las interacciones sean más sincronizadas y menos conflictivas (más aceptación y éxito en las relaciones sociales).

Apego desorganizado

Niños desconcertados que se aproximan a la figura de apego con evitación, buscando primero la mirada y luego huyendo y evitando. Manifiestan movimientos incompletos o sin ningún  fin (ninguna meta). Conductas incoherentes, sobreprotección, reacción confusa, miedo y temor.

Este apego es poco hábil en competencia social (agresividad y aislamiento).

Apego evitativo

Escasa ansiedad ante la separación, ya que no tiene preferencia por la madre frente a los extraños, y evita (rechazo) a la madre en el reencuentro (se aleja o evita el contacto visual).

Este tipo de apego favorece la frustación y la inhibición (pasiva y aislamiento).

Apego ambivalente

Exploración mínimo en presencia de la madre, ansiedad de separación, comportamientos ambivalentes en el reencuentro (La busca y se opone a la vez). Incoherencia en las respuestas (apego y rechazo).

Este apego da a lugar comportamientos coléricos, agresivo y hostil.





Conceptos Básicos

Varios aspectos claves son necesarios para comprender la riqueza y complejidad de esta


diversidad familiar:



 a) Toda esta diversidad de familias tiene poco que ver con las características que durante mucho tiempo han definido a la familia tradicional.



b) Una misma familia puede presentar características de más de un tipo, pues no son estructuras cerradas, ni excluyentes (por ejemplo una familia monoparental puede serlo por adopción, por inseminación, por divorcio, etc.



 c) A lo largo del ciclo vital las personas

atravesamos por distintos tipos de familia.



 d) La diversidad familiar ha existido siempre, siendo más notoria en ciertos periodos como en los de guerra o en torno a profesiones como marinero, pastor, etc. que pasaban grandes periodos fuera del hogar, sin contacto alguno con su familia. Dada la ausencia del padre en estos periodos y en estas profesiones, han sido más habituales las familias monoparentales,

habitualmente bajo la responsabilidad de la madre. Los hombres que luchaban en la guerra dejaban tras de sí una familia con esposa e hijos, que la mujer debía mantener y educar durante largos periodos de tiempo, muchas veces en solitario. Además la alta mortalidad de la población en general y la de los

combatientes en particular, hacía que aumentaran las personas viudas, las segundas nupcias y con ellas las familias reconstituidas, e) Las familias de inmigrantes constituyen una significativa fuente de diversidad de

configuraciones familiares, dados sus rasgos culturales y sociales diferenciales y el choque que muchas veces suponen en la cultura de acogida.


PRINCIPALES TIPOS DE FAMILIA



La clasificación por la que hemos optado está abierta, pues la realidad familiar es diversa y dinámica:


1) Familias extensas o complejas.

2) Familia conyugal o nuclear funcional.

3) Familias monoparentales.

4) Parejas cohabitantes o uniones de hecho.

5) Parejas sin hijos.

6) Hogares unipersonales o singles.

8) Familias adoptivas.

7) Familias reconstituidas o mixtas.

9) Familias de acogida o familias “canguro”.

10) Familias homoparentales, constituidas por personas del mismo sexo.

11) Familias cuyos hijos nacen por técnicas de reproducción asistida.

12) Familias por subrogación.

13) Diversidad familiar que caracteriza a la población inmigrante.




Esta diversidad nos lleva a afirmar que existen
tantos tipos de familia como identidades culturales

viernes, 20 de marzo de 2020

Artículos

Me ha parecido curioso e interesante este articulo de opinión publicado en el periódico Levante el Mercantil Valenciano el 6 de Octubre de 2016 escrito por Miguel Ángel Presno  y titulado "La importancia de la educación infantil" y me gustaría compartirlo con vosotros a través de este código QR. (CARLOTA)

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Análisis del artículo:
Este artículo nos muestra el interés del autor sobre la educación infantil. Nos explica que es importante para contribuir al desarrollo afectivo, social , físico e intelectual de los pequeños. También nos enseña la existencia de 2 ciclos: el primero que llega hasta los 3 años y el segundo que va desde lo 3 hasta los 6 años. El autor nos muestra que ambos ciclos tienen un carácter voluntario aunque el segundo se ha generalizado en toda España. Todo esto como la idea principal del artículo escrito por Miguel Ángel Presno.


Lo único que tenéis que hacer es con una aplicación de códigos QR hacer una fotografía al código y os llevará a dicho artículo. 

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Con este artículo pretendemos mostrar como llevar la diversidad familiar en el aula, escrito por el Consejo General de Psicología en España. El artículo original puede encontrarse en XXI Revista de Educación:(LAURA) 


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En este artículo de Mª José Roldán encontramos varios factores o circunstancias que influyen en las relaciones familiares, tanto en el caso de los padres, como en el de los abuelos, hermanos o primos...



Es una información bastante útil y que nos servirá de ayuda para seguir confeccionando nuestro blog y nuestro trabajo correspondiente a la asignatura de sociología. (IVÁN)


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Conceptos básicos

¿Qué es el juego de la infancia?


Los juegos son actividades lúdicas con las que los más pequeños aprenden con mayor facilidad.

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¿Cuáles son sus características?

- El juego influye en la personalidad. Juego y personalidad se hace inseparables
- Gran reciprocidad entre juego que practique el niño y rasgos que van a exponer su
   forma personal de actuar
- Influencia sobre los comportamientos e interpretación de la realidad
- Modela la personalidad del niño o de la niña
- Grandes recompensas por lo poco pide. Jugar por jugar

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martes, 17 de marzo de 2020

Conceptos básicos


Tipos de familia: 

- Biparental: La familia biparental es lo que conocemos como familia con dos modelos parentales, generalmente padre y madre, es decir, la familia formada por un padre, una madre y sus hij@s o hij@. Las sociedades, generalmente, impulsan a sus miembros a que formen este tipo de familias.


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- Homoparental: La familia homoparental es aquella que se forma por dos padres o dos madres con sus hij@s o hij@.

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- Monoparental : Es aquella familia compuesta por solo una madre o solo un padre con su hij@ o hij@s.

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- Reconstituida: aquella formada por una pareja en la que al menos uno de los dos adultos aporta hijos de la unión anterior. Estas familias suelen crearse cuando se da una separación o por viudez.

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- Adoptiva: aquella que es formada mediante un procedimiento legal, en donde hay la necesidad que una institución acreditada por el Estado, en donde tiene que intervenir por solicitud de una pareja que esta enfrentando un proceso por una imposibilidad biológica que le impedido procrear sus propios hijos, existen varios tipos de adopción que pueden usar los matrimonios constituidos.


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Conceptos básicos


- Familia: La familia es un grupo de personas unidas , es la organización más importante de las que puede pertenecer el ser humano. Esta unión se puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo constituido y reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o la adopción.


- Apego: El apego es un concepto ampliamente estudiado en la literatura científica, especialmente a partir de las teorías de John Bowlby sobre la construcción de nuestras primeras relaciones durante la infancia.     Como término hace referencia al modo particular en que las personas tienden a interactuar con aquellos con quienes establecen un vínculo relevante, incluyendo los sentimientos de intimidad y compromiso sobre los que se asientan los sutiles lazos de una relación humana.

Conceptos básicos


Para entender este blog pondremos varios conceptos básicos sobre los temas que trataremos en él.

- Educación: La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en vías de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana. El aprendizaje de una persona comienza desde su infancia, al ingresar en institutos llamados escuelas o colegios en donde una persona previamente estudiada y educada implantará en el pequeño identidades, valores éticos y culturales para hacer una persona de bien en el futuro.

lunes, 9 de marzo de 2020

Objetivos generales y específicos



Objetivos generales.

Nuestros objetivos principales son recopilar información, demostrar las relaciones parentales con sus hijos y demostrar cómo afecta las posibles relaciones con sus progenitores en la vida personal y académica del niño, además de diseñar un blog en el cuál describamos los tipos de diversidad familiar existentes en la actual sociedad. 

Objetivos específicos.

1. Definir los conceptos generales sobre los distintos temas a tratar.
2. Identificar y explicar  sobre los diferentes tipos de familias posibles.
3. Comparar los diferentes estilos parentales que hay.
4. Identificar los patrones psicológicos de los malos tratos a los niños por parte de sus progenitores.
5. Identificar los distintos estilos educativos.
6. Describir las consecuencias que afectan al desarrollo de los niños

Temas a tratar.

Los temas que trataremos en este blog son: 


Diversidad familiar
Estilos parentales
Maltrato familiar
Estilos educativos
Los juegos, sus tipos y la clasificación según sus edades
Consecuencias que afectan al desarrollo del niños

Organización



Tras comenzar con la búsqueda de libros, revistas y noticias sobre estos temas, hemos decidido organizarnos de tal manera que crearemos un documento en el cual iremos añadiendo información, para así después profundizarla y trabajarla para este blog.

Justificación

En este blog hemos escogido el tema de familia y educación, junto con la diversidad familiar. En el semestre pasado estudiamos asignaturas relacionadas con estos temas, y nos parecía interesante profundizar más sobre ellos, destacando los estilos educativos junto con sus consecuencias.

lunes, 2 de marzo de 2020

Introducción

ANTECEDENTES:


En esta bibliografía encontramos textos que tratan sobre las relaciones entre los niños y sus padres. Estas relaciones afectan positivamente o negativamente al comportamiento de los menores en su vida diaria, ya sea en las relaciones que estos mantienen con sus compañeros de clase, con sus amigos, e incluso con el resto de su familia. Estas circunstancias también se ven reflejadas en las calificaciones de los alumnos, en su trabajo en clase y en su comportamiento. Por tanto, creemos que es importante tratarlo en nuestro trabajo.

María Aurelia Ramírez (2005) Padres y 
desarrollo de los hijos: Practicas de crianza. Estudios Pedagógicos XXXI, N 2: 167-177, 2005.

Álvaro Capano, Andrea Ubach (2013) Estilos parentales. Parentalidad y formación de padres. Cienc. Psicol. vol.7 no.1 Montevideo.

Lisle Sobrino Chunga (2008) Niveles de satisfacción familiar y de comunicación entre padres e hijos. Avances en psicología 16 (1), 109-137.

Anna Fornós i Barreras (2001) La crianza: su importancia en las interacciones entre padres e hijos. Cuadernos de psiquiatría y psicoterapia del niño y del adolescente; 31/32, 183.198.

Emanuela coaut Giannotti, Giorgio Nardone et al.(2003) Modelos de familia: Conocer y resolver los problemas entre padres e hijos, capitulo 1

 Carmen Valdivia Sánchez (2008) La familia: concepto, cambios y nuevos modelos.